WIELKANOCNY KOSZYCZEK

08.04.2020 r.

Temat: Wielkanocny koszyczek.

Cele: – Poznanie tradycji święcenia pokarmów w Wielką Sobotę.

– Poznanie symboliki – znaczenia potraw umieszczanych w święconce. 

– Wzbogacenie słownika dziecięcego o nowe pojęcia: święconka, chrzan, bukszpan, pieprz.

– Kształtowanie poczucia estetyki – zwrócenie uwagi na ładny wygląd koszyczka wielkanocnego.

Pomoce:

wierszyk Z. Domitrocy “Wielkanocny koszyczek”; zdjęcie święconki; film edukacyjny “Przygotowujemy koszyczek wielkanocny”;   dowolna piosenka z CD; zdjęcia: pisanki,  kiełbaski, chlebka, cukrowego baranka, piłki nożnej, jabłka,  lizaka, bombek choinkowych, św. Mikołaja; grzechotka (można zrobić wspólnie z dzieckiem – do pojemnika z zakrętką np. po jogurcie/po jajku niespodziance  wsypujemy ziarenka ryżu/kaszy/grochu – i gotowe), kontury koszyczka wielkanocnego; farby/pastele olejne/plastelina

Realizacja:

I. Zabawa orientacyjno – porządkowa “Kurki i ziarenka”.

Dziecko jest kurką.

Dziecko swobodnie biega po dywanie w rytm dowolnej muzyki. Na hasło rodzica: “- Kurki szukają ziarenek” dziecko zatrzymuje się, robi przysiad i stuka palcami o dywan. Zabawę powtarzamy kilka razy.  Można zrobić zamianę ról.

II.”Wielkanocny koszyczek” – Rodzic czyta dziecku wierszyk.

“Wielkanocny koszyczek”

W małym koszyczku dużo jedzenia,

które niesiemy do poświęcenia:

chleb i wędlina, kilka pisanek

oraz cukrowy mały baranek.

Drożdżowa babka, sól i ser biały

i już jest pełny koszyczek mały …

Swobodna rozmowa rodzica z dzieckiem na temat treści utworu:

– Jak nazywają się nadchodzące święta?

– O jakim koszyczku jest mowa w wierszyku?

– Co się znajduje w wielkanocnym koszyczku?

– Jak można inaczej nazwać ten koszyczek? (święconka)

Wyjaśnienie dziecku znaczenia słowa święconka. Objaśnienie zwyczaju święcenia pokarmów w Wielką Sobotę.

III. “Kurczaczki w skorupkach” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Dziecko jest kurczaczkiem. Rodzic wydaje dźwięki grzechotką – w tym czasie dziecko-kurczaczek  biega po dywanie. Na hasło “-Kurczaczek w skorupce” dziecko zatrzymuje się, przykuca, tworzy nad głową daszek ze splecionych dłoni. Na hasło “-Kurczaczek wychodzi ze skorupki” – dziecko otwiera splecione dłonie, jakby kruszyło skorupkę, powoli wstaje i ponownie porusza się w rytm grzechotki.

Zabawę powtarzamy kilka razy, może być zamiana  ról – rodzic jest kurczaczkiem, a dziecko gra na grzechotce.

IV. “Koszyczek wielkanocny” – obejrzenie filmu edukacyjnego.

https://www.youtube.com/watch?v=84MQP7KNC2g

Po obejrzeniu filmu rodzic rozmawia z dzieckiem na temat jego treści:

– Jak nazywają się święta, do których przygotowujemy koszyczek wielkanocny?

– Pamiętasz jakie potrawy powinny znaleźć się w nim? (dziecko wymienia)

– A czy wiesz gdzie  i po co idziemy z koszyczkiem wielkanocnym?  – rodzic udziela dziecku informacji

– Jak myślisz, z kim i kiedy będziemy częstować się święconką?  – rodzic zapoznaje dziecko z tradycją dzielenia się święconką z bliskimi w czasie śniadania wielkanocnego.

V. “Co wiąże się z Wielkanocą” – wskazywanie obrazków związanych tematycznie ze świętami wielkanocnymi.

Rodzic zadaje pytanie dziecku kolejno do każdego obrazka/zdjęcia:

– Czy jabłuszko pasuje do świąt wielkanocnych? – dziecko odpowiada. (itd.)

VI. Zaproszenie dziecka do pomalowania farbami/pastelami olejnymi konturów koszyczka wielkanocnego za pomocą palców dłoni. Po wyschnięciu pracy ozdabiamy pisanki w koszyczku plastelinowymi kuleczkami i wałeczkami.

Wspólne omówienie pracy plastycznej, pochwalenie dziecka za piękne jej wykonanie. Umieszczenie jej w widocznym miejscu.

Poprzez toczenie z plasteliny wałeczków, kuleczek ćwiczymy mięśnie dłoni dziecka – tzw. motorykę małą. Ma to bardzo duże znaczenie we wprawnym posługiwaniu się narzędziem pisarskim, w przyszłej nauce pisania. Zachęcamy do tego typu ćwiczeń dla udoskonalania dłoni dziecka.